Catherine Morin-Desailly a attiré l’attention du ministre de l’éducation nationale sur le statut des psychologues exerçant leurs activités dans le premier degré de l’éducation nationale, couramment appelés psychologues scolaires. Comme professionnels, leur rôle, à l’école, est reconnu comme essentiel dans la détection et la prise en charge des troubles du comportement, de la maltraitance ou des conduites à risques chez des enfants présentant des difficultés scolaires. En l’état actuel, ils sont assimilés à des enseignants, statut qui ne correspond ni à leur fonction ni à leur qualification puisqu’ils détiennent des diplômes (DEPS ou DESS) ouvrant l’accès au titre de psychologue. Or ce statut inadéquat tend à les disqualifier et ne permet en aucun cas une clarification et une identification nécessaires des professions et des personnels au sein de l’éducation nationale.
